Vyriausybė iki 2035 m. leis visoms susijusioms kolegijoms tapti laipsnius suteikiančiomis daugiadalykėmis autonominėmis institucijomis

Vyriausybė iki 2035 m. leis visoms susijusioms kolegijoms tapti laipsnius suteikiančiomis daugiadalykėmis autonominėmis institucijomis
NAUJASIS DELIS: Atlikdama esminį aukštojo mokslo restruktūrizavimą, vyriausybė planuoja leisti visoms susijusioms kolegijoms iki 2035 m. tapti daugiadalykėmis autonominėmis institucijomis. Remiantis siūlomomis gairėmis, studentams taip pat bus leista vienu metu siekti dviejų laipsnių iš dviejų skirtingų institucijų. , uždirbkite 40% kreditų ne iš pagrindinio universiteto / kolegijos ir leiskite kolegijoms burtis į grupes arba net didesniam universitetui, siūlančiam daugiadisciplininius laipsnius. Politikoje taip pat buvo siūlomas institucinis bendradarbiavimas, pagal kurį bakalauro studijų studentas, baigęs laipsnį, neprivalo laikyti kito stojamojo testo, o gauti tiesioginį įstojimą į institucijos partnerės magistrantūros programą.

Universitetų stipendijų komisijos (UGC) penktadienį paskelbtas naujasis „Aukštojo mokslo institucijų pavertimo daugiadalykėmis gairių projektas“ dvi savaites gali pateikti įvairių suinteresuotųjų šalių pasiūlymus, kol komitetas baigs rengti gaires ir Komisija iki balandžio mėnesio užbaigs reglamentus. – 2022 m. gegužės mėn.

Sveikiname!

Jūs sėkmingai atidavėte savo balsą

Numatomomis reformomis, kaip siūloma Nacionalinėje švietimo politikoje 2020 m., numatoma baigti aukštojo mokslo susiskaidymą, aukštąsias mokyklas (AMI) pertvarkant į daugiadisciplinius universitetus, kolegijas ir grupes bei žinių centrus. Numatomos aukštųjų mokyklų rūšys yra daugiadiscipliniai moksliniams tyrimams imlūs universitetai (RU), daugiadiscipliniai dėstantys universitetai (TU) ir laipsnius suteikiančios daugiadalykės autonominės kolegijos (mažesnės nei universitetas). Daugiadalykės TU ir RU bus dideli universitetai, turintys 3000 ar daugiau studentų. Idėja yra iki 2030 m. kiekviename rajone arba šalia jo įkurti dideles daugiadisciplines aukštąsias mokyklas, o tai yra viena iš svarbiausių NEP 2020 rekomendacijų, sakė M. Jagadeshas Kumaras. UGC pirmininkas.

Kalbėdamas su TOI, Kumaras sakė: „Šiandien dauguma darbdavių ieško žmonių, turinčių daug įgūdžių. Per ilgai mūsų Indijos švietimo sistema veikė silose ir laikydamiesi labai griežtų disciplinų ribų. Ir mes norime panaikinti tas drausmines ribas. Idėja yra palengvinti studentų lengvą prieigą prie skirtingų disciplinų tam tikroje klasteryje arba bet kuriame dideliame daugiadisciplininiame universitete.

Tikslai
* Vieno srauto institucijas paverskite daugiadisciplininiais dideliais arba autonominiais universitetais
laipsnius suteikiančiose aukštosiose mokyklose
* Institucijų stiprinimas pridedant tokius skyrius kaip kalbos, literatūra, muzika,
filosofija, indologija, menas, šokis, teatras, švietimas, matematika, statistika, grynoji ir
taikomieji mokslai, sociologija, ekonomika, sportas, vertimas žodžiu ir kt
* Iki 2035 m. visos susijusios kolegijos turėtų tapti daugiadisciplininėmis, suteikiančiomis laipsnius
autonominės institucijos
* Vieno srauto institucijų sujungimas su kitomis daugiadalykėmis institucijomis pagal tą patį
arba skirtingi valdymai

Politikoje kalbama apie trijų krypčių strategiją. Vienas iš jų – esamose aukštosiose mokyklose steigti papildomus padalinius, kurie iki šiol nebuvo jo pagrindinė sritis. „IIT yra orientuota į technologijas, o toks universitetas kaip JNU yra orientuotas į humanitarinius ir socialinius mokslus. Taigi ar galime steigti papildomus padalinius, kad studentai turėtų prieigą prie daugiadalykio švietimo ir mokslinių tyrimų? Pavyzdžiui, IIT-Delhi gali steigti skyrius įvairiose socialinių mokslų srityse, tarptautinių santykių ar nacionalinio saugumo srityse. Nes inžinierių priartinimas prie problemų, kurios turi įtakos mūsų visuomenei, taip pat yra svarbus dalykas “, – pridūrė Kumaras.

Kumaras nurodė Jawaharlal Nehru universiteto pavyzdį, kuris iš esmės yra labai stiprus humanitariniuose ir socialiniuose moksluose. Jis sakė, kad per pastaruosius penkerius metus universitete įdiegta inžinerija, vadyba, tradicinio šokio ir muzikos mokykla, todėl tai yra visapusiškas universitetas, teikiantis daugiadalykinį išsilavinimą.

Antrasis pasiūlymas – suburti mažesnes institucijas, dirbančias konkrečiose srityse, po vienu skėčiu ir paversti jas didesniais universitetais, išsaugant jų savarankiškumą ir jų pačių valdymą.

„Trečias planas yra sujungti autonomines kolegijas kaip klasterį. Jie turės savo direktorių valdybą ir savo akademinę tarybą. Klasteriui priklausančių kolegijų studentai gali pasiekti vieni kitų kursus ir užsidirbti kreditų. Taigi tai yra trys modeliai, apie kuriuos kalbama politika “, – sakė Kumaras.

Kitas didelis planas – leisti visoms susijusioms kolegijoms iki 2035 m. tapti savarankiškomis institucijomis, suteikiančiomis laipsnius.

„Yra garsių autonominių kolegijų. Daugelis čia studijuojančių žmonių save laiko iš tų institucijų, o ne iš universiteto, kuris suteikia laipsnį. Taigi norime, kad iki 2035 m. visos susijusios kolegijos būtų arba laipsnius suteikiančios autonominės institucijos, arba taptų universiteto dalimi, kad institute galėtų dalyvauti kitose daugiadisciplinėse mokslinių tyrimų ir akademinėse programose “, – sakė Kumaras.

Dar viena politikos reforma siūlo institucinį bendradarbiavimą. „Pavyzdžiui, IIT-Delhi ir JNU turi savo stipriąsias puses. Taigi, bendradarbiaujant šiems dviem institutams, studentas, priimtas į BTech programą IIT, turėtų turėti galimybę patekti į JNU magistrantūroje, nelaikydamas stojamojo egzamino ir kito priėmimo proceso dėl bendradarbiavimo. Tai turi keletą privalumų. Viena iš jų yra ta, kad studentui tikrai nereikia patirti spaudimo rašyti kelis stojamuosius egzaminus, nes studentas žino, kad įstojęs į IIT-Delio bakalauro studijų programą, jei nori, jis gali pereiti į magistrantūros programą. JNU.

.

Leave a Comment

Your email address will not be published.