Geoffas Johnsonas: Išmokti skaityti neatsiranda tiesiog

Geoffas Johnsonas: Išmokti skaityti neatsiranda tiesiog

Įrodyta, kad kasdienis skaitymas mažiems vaikams ir vėliau su vaikais pagerina pažinimo įgūdžius ir padeda atsirasti gebėjimui mąstyti ir suprasti.

Remiantis daugybe tyrimų, kurių per daug minėti, skaitymas ikimokyklinio amžiaus vaikams yra vienintelė svarbiausia veikla, kuria siekiama sukurti supratimo ir įgūdžių, būtinų sklandžiai skaityti, pagrindą.

Šie gebėjimai, savo ruožtu, yra raktas į sėkmingą mokyklos patirtį nuo darželio iki doktorantūros lygio.

Įrodyta, kad kasdienis skaitymas mažiems vaikams ir vėliau su vaikais pagerina pažinimo įgūdžius ir padeda bendram pažinimo raidos procesui, gebėjimo mąstyti ir suprasti atsiradimui.

Skaitymas vaikams, ypač ikimokyklinio amžiaus vaikams, apima mąstymo procesų konstravimą, įskaitant prisiminimą, problemų sprendimą ir netgi sprendimų priėmimą, nuo vaikystės iki paauglystės iki pilnametystės.

Pradedant nuo kūdikystės, vien klausymasis, ką skaito patikimas suaugusiųjų, gali padėti įgyti kalbos, bendravimo įgūdžių, socialinių įgūdžių ir raštingumo įgūdžių – visa tai vaikų psichologai, pediatrai ir ankstyvosios vaikystės pedagogai pripažįsta kaip esminį pasirengimą sėkmei mokykloje. sistema, kuri labai remiasi spausdintu žodžiu kaip keliu į naujas žinias.

Vaikų literatūra visada buvo vienas geriausių būdų padėti vaikams suprasti juos supantį pasaulį ir nebūtinai patiems patirti tą pasaulį, kol jie tam nėra pasiruošę. Skaitymas vaikams padeda supažindinti juos su visų tipų temomis ir sąvokomis, kartu ugdant supratimą apie žmonijos sudėtingumą, kurio neįmanoma pasiekti jokiu kitu būdu.

Vaikų knygose pateikiami įvairūs veikėjų balsai, siužeto tipai ir žodyno lygiai, o veikėjai atstovauja įvairioms vertybių sistemoms. Tikrai geros vaikiškos knygos beveik visada turi tam tikrų savybių. Viena iš jų – įdomi istorija, kuri iš esmės verčia jaunesnius klausytojus, o vėliau ir jaunus skaitytojus investuoti savo laiką ir užsispyrimą į konkrečią knygą.

Verta manyti, kad tikslinę auditoriją sudaro vaikai, kurių žodynas apskritai dar nėra toks sudėtingas, todėl palyginti paprastos kalbos vartojimas vaikiškoje knygoje yra gera vieta pradėti. Pasikartojanti ritminga kalba taip pat yra smagu (pvz., Rudasis lokys, rudasis lokys, ką matai? Billas Martinas jaunesnysis).

Svarbiausia, kad norint, kad knyga būtų verta dėmesio, ji turėtų turėti žinią, kuri išmokytų vaikus kai kurių svarbių pamokų apie gyvenimą apskritai. Nesvarbu, ar knyga yra apie draugystę, šeimą, meilę, drąsą ar kitų, kurie atrodo kitokie nei skaitytojas, priėmimą, tikrai geros knygos vaikams žinutė turi būti aiški, sąžininga ir vertinga.

Istorijos žmonės turėtų atrodyti tikri, net jei pati istorija aiškiai yra fantazija (pagalvokite, kad Alisa stebuklų šalyje ar Piteris Penas). Veikėjai turi būti lengvai suprantami vaikui. Kai kurios vaikiškos knygos metaforos lygmeniu netgi skirtos skaityti suaugusiems.

Iliustracijos, kurios yra paprastos, aiškios ir atitinka istoriją, turėtų išplėsti ir paaiškinti pasakojimo žodžius. Iliustracijos yra būtinos – ypač jei siužetas nėra per daug nuspėjamas ir turi protingų vingių.

Greitai paieškojus tėvams arba apsilankius vietinėje viešojoje bibliotekoje ar bibliotekos svetainėje, bus pateikta informacija apie geriausias vaikiškas knygas, surūšiuotas pagal rekomenduojamas amžiaus grupes. Į sąrašą paprastai įtraukiamas trumpas istorijų ir veikėjų aprašymas.

Išmokti skaityti ne šiaip sau. Šiek tiek daugiau googlinimo suteiks daugiau informacijos apie pastebimus vaiko mokymosi skaityti etapus. Šie etapai svyruoja nuo elgesio prieš skaitymą, kai vaikas „apsimeta“ skaitantis ir gali perpasakoti istoriją žiūrėdamas į jam anksčiau skaitytos knygos puslapius, iki sklandaus skaitymo (gebėjimo skaityti greitai ir suprantamai). ).

Vėliau skaitytojo tikslas yra ugdyti kritinį supratimą – susieti tai, ką vaikas žino ar patyrė, su naujų jausmų, naujų požiūrių ir problemų nagrinėjimo iš vienos ar kelių perspektyvų supratimu.

Kaip Katherine Patterson – dviejų Nacionalinių knygų apdovanojimų laureatė ir rašytoja, geriausiai žinoma dėl vaikų romanų, įskaitant Tiltas į Terabitiją – aiškina: „Neužtenka vien išmokyti vaikus skaityti; turime duoti jiems ką nors, ką verta perskaityti. Kažkas, kas išjudins jų vaizduotę – kažkas, kas padės jiems įprasminti savo gyvenimą ir paskatins susisiekti su žmonėmis, kurių gyvenimas gerokai skiriasi nuo jų pačių.

gfjohnson@shaw.ca

Geoffas Johnsonas yra buvęs mokyklų vadovas.

Leave a Comment

Your email address will not be published.